Aquí teneís nuestra presentación sobre "Hoy empieza todo". Esperamos que os guste.
Hoy Empieza Todo
lunes, 23 de noviembre de 2009
Concepción de tiempo
El tiempo es un elemento que favorece los procesos educativos, heterogéneos, complejos y singulares.
Atendiendo a una definición formal de tiempo, este es la magnitud física que mide la duración o separación de acontecimientos, debido a un cambio. Es decir, permite ordenar los sucesos en una secuencia de pasado, presente y futuro.
Consideramos que el tiempo es un elemento que favorece los procesos educativos cuando son:
-Heterogéneos, es decir, diferentes, variados, desiguales. Cuando los procesos educativos son heterogéneos necesitan un proceso de asimilación, necesitan ser masticados por no ser homogéneos, necesitan ser interiorizados, racionalizados. El proceso de aprendizaje necesita un circuito interno en el cual la información pasa primero a la memoria de corto plazo, y tras el aprendizaje a la memoria de largo plazo. Esto conlleva un tiempo. Así pues, no podemos negar la afirmación dada.
-Complejos, es decir, estructurados, desarrollados, porque recogen un mayor número de competencias que los alumnos deben adquirir.
-Singulares, con idiosincracia, personalidad, singularidades, ya que cada tiempo a lo largo de toda nuestra historia, ha tenido su propio proceso educativo.
Por lo tanto, el tiempo da lugar a la evolución de las cosas: el sistema educativo ha ido evolucionando, cambiando con el paso del tiempo.
Atendiendo a una definición formal de tiempo, este es la magnitud física que mide la duración o separación de acontecimientos, debido a un cambio. Es decir, permite ordenar los sucesos en una secuencia de pasado, presente y futuro.
Consideramos que el tiempo es un elemento que favorece los procesos educativos cuando son:
-Heterogéneos, es decir, diferentes, variados, desiguales. Cuando los procesos educativos son heterogéneos necesitan un proceso de asimilación, necesitan ser masticados por no ser homogéneos, necesitan ser interiorizados, racionalizados. El proceso de aprendizaje necesita un circuito interno en el cual la información pasa primero a la memoria de corto plazo, y tras el aprendizaje a la memoria de largo plazo. Esto conlleva un tiempo. Así pues, no podemos negar la afirmación dada.
-Complejos, es decir, estructurados, desarrollados, porque recogen un mayor número de competencias que los alumnos deben adquirir.
-Singulares, con idiosincracia, personalidad, singularidades, ya que cada tiempo a lo largo de toda nuestra historia, ha tenido su propio proceso educativo.
Por lo tanto, el tiempo da lugar a la evolución de las cosas: el sistema educativo ha ido evolucionando, cambiando con el paso del tiempo.
Esta frase no sólo hace referencia a lo educativo, sino también a todo el sistema completo, heterogéneo y singular, es decir, hace referencia a todos los aspectos de la vida, y no es que el tiempo sea en sí lo que lo favorezca, sino que es eso que transcurre a lo largo del día, es una fuerza que nos empuja a todos a realizar las cosas en un momento determinado, son percepciones que tenemos en la mente, que nuestro cerebro capta y que si no viviéramos en esta cultura posiblemente no se estuviera ahora mismo escribiendo estas líneas.
El tiempo en medida es igual para todo el mundo, pero cada cual, se administra su tiempo para organizarse según su concepto de tiempo, por lo que, cada cual tendrá un tiempo determinado, el que la persona oportuna elija.
EL TIEMPO (SEGÚN AUTORES)
Los que emplean mal su tiempo son los primeros en quejarse de su brevedad.
Jean De La Bruyere
Jean De La Bruyere
Cuida los minutos, pues las horas ya cuidarán de sí mismas.
Philip Dormer Chesterfield
Philip Dormer Chesterfield
El tiempo es una de las pocas cosas importantes que nos quedan.
Salvador Dalí
Salvador Dalí
El tiempo es un gran maestro que arregla muchas cosas.
Pierre Corneille
Pierre Corneille
Que otros tiempos no le resten vida a tu día.
Doménico Cieri Estrada
Doménico Cieri Estrada
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